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    学前教育原理

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    “当妇女受孕时,一个极小的、完全成型的人就被植于精子或卵子中,人在创造的一瞬间就已形成。儿童与成人的区别只是身体大小及知识多少的不同而已,儿童是小大人,是成人的缩小版。”上述是( )的理论。

    • A、“预成说”
    • B、性恶论
    • C、性善论
    • D、后成论
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    20世纪90年代,日本的( ),致力于“建立社会共同支援,面向社会开放的儿童教育新局面”,动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统。

    • A、“天使计划”
    • B、“确保开端”
    • C、“先行计划”
    • D、“开端计划”

    蒙台梭利提出儿童对细微事物感兴趣的敏感期是在( )。

    • A、0-6岁
    • B、3-5岁
    • C、1.5-4岁
    • D、2-4岁

    儿童发展造成量的变化,量变积累到一定的阶段出现质变,这种质变使得儿童在某一时期表现出与其他时期不同的特点。这体现了儿童发展规律的( )。

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、整体性
    • D、方向性

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