根据学习的主要目的，操作学习可分为（ ）。

• A、发现性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习
• B、探究性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习
• C、探究性操作学习、形成性操作学习、发现性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习
• D、探究性操作学习、形成性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习

教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（ ）。

• A、迎接、确立一种关系、进行教学任务、评价教学活动、分离
• B、迎接、确立一种关系、进行教学任务、确定关系、分离
• C、迎接、确立一种关系、进行教学任务、总结评判、分离
• D、迎接、确立一种关系、进行教学任务、分离

师幼互动。