布卢姆把教育活动过程的评价分为（ ）。

• A、内容评价、过程评价和结果评价
• B、过程评价、发展评价和结果评价
• C、相对评价、绝对评价和个人内评价
• D、诊断性评价、形成性评价和终结性评价

小张老师正在准备关于“鱼”的概念学习的教案，她打算用例证法进行“鱼”的概念教学。请你利用所学的知识，从理论与实践两个方面给小张老师的教学设计提出建议。

奥苏伯尔根据学习内容和学习者原有知识的关系把学习分为（ ）。

• A、接受学习和发现学习
• B、知识学习和技能学习
• C、掌握学习和创造学习
• D、机械学习和意义学习