奥苏伯尔认为，概念的关键属性可以通过以下两种方式获得（ ）。

• A、概念形成和概念同化
• B、派生下位学习和相关下位学习
• C、派生上位学习和相关上位学习
• D、上位学习和下位学习

符号互动论的基本观点为（ ）。

• A、互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结果
• B、互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；社会的形成与变化是互动的结果
• C、互动是人类的天性，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结果
• D、互动是人类的天性，是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物

简述布鲁纳提出的知识学习的三个过程。