由于评价的作用与功能不同，教师职业道德评价可以分为诊断性评价、形成性评价与________。 

以动机作为衡量行为道德性质及其价值大小的主要依据，认为行为的道德价值只存在于行动的动机之中，与其效果无关。这种观点属于教师职业道德评价的依据的（）。

• A、动机论
• B、效果论
• C、动机与效果统一论
• D、动机、实践态度、行为过程、效果统一论

自我评价原则强调评价对象的意志自由和道德责任的关系，意志自由决定了道德责任的能力。

• A、对
• B、错