幼儿教师的职业特点为（ ）

• A、教育对象的主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性
• B、教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性
• C、教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性
• D、教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性

简述对应于知识类型的幼儿园教育活动指导的基本模式。

教师在幼儿发现学习中的指导可分为（ ）

• A、发现的指导和探究的指导
• B、教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导
• C、材料的提供、材料的分析和结论的得出
• D、教师系统的指导、教师部分的指导