在非正式叙事性讲述教育活动中，教师利用午餐前、午睡前、离园前-云南自考网

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云南自考网> 试题题库列表页> 在非正式叙事性讲述教育活动中，教师利用午餐前、午睡前、离园前等时段鼓励幼儿给同伴们讲述图面书中的内容。这种做法属于

2021年4月学前儿童语言教育

卷面总分：100分试卷年份：2021.4 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、角色游戏中的叙事性讲述
B、装扮游戏中的叙事性讲述
C、日常交流中的叙事性讲述
D、过渡环节中的叙事性讲述

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幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法，这体现了学前儿童前阅读发展特点是

A、良好的阅读习惯和阅读行为
B、阅读内容的表达与评判
C、阅读内容的理解
D、阅读策略的形成

“今天我们要到小班去帮助弟弟妹妹们学习穿衣服，你们有什么打算?请把自己
的计划写下来。”教师指导孩子学习创意书写采用的是哪种策略

A、写备忘策略
B、写卡片策略
C、写日记策略
D、写计划策略

属于美国课堂互动评估系统的“教学支持”领域维度的内容是

A、行为管理
B、课堂效率
C、语言示范
D、教学安排

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幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法，这体现了学前儿童前阅读发展特点是

“今天我们要到小班去帮助弟弟妹妹们学习穿衣服，你们有什么打算?请把自己
的计划写下来。”教师指导孩子学习创意书写采用的是哪种策略

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幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法，这体现了学前儿童前阅读发展特点是

“今天我们要到小班去帮助弟弟妹妹们学习穿衣服，你们有什么打算?请把自己的计划写下来。”教师指导孩子学习创意书写采用的是哪种策略

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的计划写下来。”教师指导孩子学习创意书写采用的是哪种策略