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第十三章章节练习题

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 120分钟

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协商性原则是指教师专业发展评价的双方就评价的主题协商讨论、达成共识，形成一种________的信任关系，以促进教育活动的开展。

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教师专业发展评价要在客观性事实资料的基础上，对评价教师专业发展活动的过程和结果作出准确的价值判断指的是（）。

A、教育性原则
B、真实性原则
C、动态性原则
D、协商性原则

根据某种规则把所观察对象的属性予以数值化，以此表明被测对象通过作业和活动所达到的程度或量的多少的研究方法是（）。

A、观察法
B、实验法
C、测量法
D、调查法

多元化原则是指教师专业发展评价中的主体应该是多样的，而评价内容、评价标准、评价方式方法是单一的。（）

A、对
B、错

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教师专业发展评价要在客观性事实资料的基础上，对评价教师专业发展活动的过程和结果作出准确的价值判断指的是（）。

根据某种规则把所观察对象的属性予以数值化，以此表明被测对象通过作业和活动所达到的程度或量的多少的研究方法是（）。

多元化原则是指教师专业发展评价中的主体应该是多样的，而评价内容、评价标准、评价方式方法是单一的。（）

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根据某种规则把所观察对象的属性予以数值化，以此表明被测对象通过作业和活动所达到的程度或量的多少的研究方法是（）。

多元化原则是指教师专业发展评价中的主体应该是多样的，而评价内容、评价标准、评价方式方法是单一的。（）

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