把教学与发展完全对立起来，看作两个互不相干的过程，认为儿童的-云南自考网

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云南自考网> 试题题库列表页> 把教学与发展完全对立起来，看作两个互不相干的过程，认为儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，并不依赖于教学的代表人物是（）。

密押卷（四）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、桑代克
B、维果茨基
C、皮亚杰
D、斯金纳

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教师在组织幼儿日常生活，悉心照料幼儿生活时，要做到养中有教，教养并重，注意把握时机，及时进行社会性教育，这体现了社会性教学指导原则中的（）。

A、综合渗透性原则
B、随机教育性原则
C、实践参与性原则
D、适宜发展性原则

根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（）。

A、细微型动作技能与粗放型动作技能
B、连续型动作技能与断续型动作技能
C、徒手型动作技能与器械型动作技能
D、闭合性动作技能与开放性动作技能

根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为三种不同的性质，其中不包括（）。

A、有指导的发现学习
B、发现学习
C、无指导的接受学习
D、接受学习

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教师在组织幼儿日常生活，悉心照料幼儿生活时，要做到养中有教，教养并重，注意把握时机，及时进行社会性教育，这体现了社会性教学指导原则中的（）。

根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（）。

根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为三种不同的性质，其中不包括（）。

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教师在组织幼儿日常生活，悉心照料幼儿生活时，要做到养中有教，教养并重，注意把握时机，及时进行社会性教育，这体现了社会性教学指导原则中的（ ）。

根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（ ）。

根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为三种不同的性质，其中不包括（ ）。

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教师在组织幼儿日常生活，悉心照料幼儿生活时，要做到养中有教，教养并重，注意把握时机，及时进行社会性教育，这体现了社会性教学指导原则中的（）。

根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（）。

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