教师在组织幼儿日常生活，悉心照料幼儿生活时，要做到养中有教，-云南自考网

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密押卷（四）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、综合渗透性原则
B、随机教育性原则
C、实践参与性原则
D、适宜发展性原则

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动作技能形成的最后阶段是（）。

A、认知阶段
B、联系形成阶段
C、自动化阶段
D、无声的内部言语阶段

指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实质上是学习表示若干概念之间的关系的判断的概念是（）。

A、概念学习
B、符号学习
C、图式学习
D、命题学习

把教学与发展完全对立起来，看作两个互不相干的过程，认为儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，并不依赖于教学的代表人物是（）。

A、桑代克
B、维果茨基
C、皮亚杰
D、斯金纳

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动作技能形成的最后阶段是（）。

指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实质上是学习表示若干概念之间的关系的判断的概念是（）。

把教学与发展完全对立起来，看作两个互不相干的过程，认为儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，并不依赖于教学的代表人物是（）。

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动作技能形成的最后阶段是（ ）。

指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实质上是学习表示若干概念之间的关系的判断的概念是（ ）。

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动作技能形成的最后阶段是（）。

指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实质上是学习表示若干概念之间的关系的判断的概念是（）。

把教学与发展完全对立起来，看作两个互不相干的过程，认为儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，并不依赖于教学的代表人物是（）。