儿童在科学活动“玩水”中，发现积木漂在水面上，然后他就不停地将积木往下按，还自言自语地说:“下去!下去!”但是积木总是会漂在水面上。从中我们可以看出，这名儿童（）

• A、既经历了科学探究的过程，也获得了科学探究的结果
• B、经历了科学探究的过程，但没有获得科学探究的结果
• C、既没有经历科学探究的过程，也没有获得科学探究的结果
• D、产生了科学探究的问题，但并没有对这个问题的探究过程

学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（）

• A、动作经验水平
• B、表象水平
• C、抽象水平
• D、符号水平

集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。