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2017年10月学前儿童游戏指导

卷面总分：100分试卷年份：2017 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

12

案例：
    区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，李老师发现益智区一个人也没有。李老师说：“益智区谁愿意去玩啊?”没有幼儿回应。李老师又提高了嗓门：“今天谁愿意去玩迷宫.棋子和拼图啊?”这时，小凯举手说：“我去吧。”又有几名幼儿也陆续的响应了。
    益智区游戏进行到一半，李老师发现益智区里又乱成一团：玩棋子的在堆高，拼图的正在玩撤雪花的游戏呢。幼儿看到老师来了，又赶紧玩起来了，嘴里却不停的说一点儿都不好玩。
    请从游戏的指导策略的角度分析案例，如果你是这位老师，将如何改进和完善游戏活动?

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角色认知是指对下列哪项的理解?

A、角色
B、角色行为和语言
C、角色行为职责和相互关系
D、角色身份

请举例说明儿童加入同伴游戏的策略有哪些?

通过著名的“哨兵站岗“的实验研究，充分说明游戏有益于培养儿童的坚持性等意志品质。这位学者是

A、皮亚杰
B、维果茨基
C、弗洛伊德
D、马努依连柯

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