2018年4月自考《教育管理原理》考试真题（二）
13、教育督导最本质、最核心的职能是
A.监督教育行政部们依法办学、加大教育投入
B.监哲学校提升教学质量、提商办学效益
C.监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量
D.监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况
14、在教育评价活动中，进行价值判断的重耍依据是
A.评价方案 B.评价理念
C.评价目标 D.评价标准
15、《中华人民共和国教育法》颁布于
A. 1991年 B. 1993年
C. 1995年 D. 1998年
16、管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的
A.先进性和可行性的统一 B.主观性与客观性的统一
C.原则性和灵活性的统一 D.科学性与思想性的统一
17、以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于
A.长期目标 B.中期目标
C.短期目标 D.定性目标
18、为了获取学校组织系统的运行信息，举握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的
A.指导 B.检査
C.控制 D.评价
19、教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的
A.教育激励原则 B.选贤任能原则
C.合理结构原则 D.绩效原则
20、为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是
A.教研室（组） B.教导处（室）
C.年级组 D.咨询室
21、通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向的德育管理方法是
A.依法管理法 B.常规管理法
C.行政措施法 D.激发鼓励法
22、对小学生要进行文明礼貌教宵，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的
A.活动丰富化 B.内容灵活化
C.形式多样化 D.内容序列化
23、在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一，并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是
A.计划 B.执行
C.检查 D.总结
24、就教育领导而言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指
A.学校的教育领导活动 B.中观的教育领导活动
C.宏观的教育领导活动 D.教育行政机关的领导活动
25、对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是
A.因素分析法 B.功能测定法
C.标准比较法 D.费用计算法