区分自然式领导、家长式领导，管理式领导和公仆式领导的标准是

• A、领导的组织层次
• B、领导的历史进程
• C、领导的工作领城
• D、领导的权力来源

案例题:

习近平同志在正定开展调查研究

习近平同志当年到正定任职时，并不了解正定县的具体情况。到任后便注重调查研究，密集进行走访座谈，进村入户。虚心向身边的同志请教，网三教九流的人谈心交友。无论是县委县政府的领导干部还是普通的农民工人。无论是年长的还是年轻的同志，他都以诚相待，并通过他们虚心了解正定的历史和风土人情，还和许多有一技之长的农民交朋友。他在调研时常常不打招呼。随机带着--些工作人员。直接下乡进厂入户，调研工作量非常大，有一次连续走访6家企业。除了下基层进行典型调研外，习近平还带着县委的干部，遣正定大集时在大街上随机访谈和问卷调查，向赶集的老百娃征集对县委县政府工作的意见，了解群众的期待和要求。同时，他还带队到经济发达的省份去调研考察，看先进、找差距、思改进、谋良策。通过调查研究发现，正定在改革开放的观念、扶持乡镇企业的政策措施等方面存在明显不足。他在调查研究的基础上，为正定发展谋划了正确的思路，引领和实现了正定的经济腾飞。

请运用领导科学相关知识，围绕以下问题分析上述案例。

(1)理解调查研究方法的含义及内容。

(2)分析和评价案例中调查研究的具体做法。

(3)本案例的启示。

领导工作中常用的矛盾分析方法，亦称为

• A、两点论的方法
• B、一点论的方法
• C、平衡论的方法
• D、折中论的方法