阅读《苦恼》中的下列文字，回答问题： “谁说得清呢？多半是热病吧.....他在医院里躺了有三天就死了.....上帝的意旨哟。”.... “赶车吧！赶车吧„„”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦，快点赶车吧！” 车夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而优雅地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的左近停下来，坐在车座上伛下腰，又不动了„„湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了„„ A.概况以上文字的内容。B.军官乘客对姚纳态度怎样？具体表现手法是什么？C.指出文中塑姚纳形象所使用的描写方法。

阅读《就任北京大学校长之所演说》中一段文字，回答问题： 教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中敬道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必纯朴劝勉也。A.划分本段文字的层次，概括它们的内容。B.这段文字的语言特点是什么？ C.说明这段文字中采用的修辞手法。

下列《先妣事略》语句中，兼有行为描写和心理描写的是（）

• A、儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍 
• B、家中人闻吴家桥人至，皆喜 
• C、孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》 
• D、诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也