简答：幼儿园课程实施有哪些途径?

5.《英国基础阶段教育(3~ 5岁) 课程指南》从“个性、社会性和情感的发展”“交流、语言和读写”“数学发展”“认识和理解周围世界”“身体发展”“创造性发展”等方面制定和表述课程目标。建构这种幼儿园课程目标体系是

• A、以活动实施为结构框架
• B、以教学内容为结构框架
• C、以儿童身心发展为结构框架
• D、以个人兴趣为结构框架

2.幼儿身心发展的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。下列不属于幼儿园课程主要特质的是

• A、课程目标的全面性、启蒙性
• B、课程内容的间接性、深刻性
• C、课程结构的整体性、综合性
• D、课程实施的活动性、经验性