为支持主题活动,我们班把图书角扩展为“小小资料角”，里面放置了各种书

籍,关于自然的、动植物的等,还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和VCD等资料。幼儿在其中可以尽情查阅、汲取知识。在《神秘的头发》一书中,有一个关于头发色彩的主题,我就让幼儿再去找相关资料,有的幼儿去图书区找,有的幼儿回家想办法获取网上资源。幼儿从中了解到,头发的色彩很丰富,有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。大人喜欢什么颜色,还可以去理发店染一下。幼儿也知道自己不适宜染头发,因为染发膏里的化学成分会伤害幼儿。有了资料角,幼儿不仅可以在里面查阅资料,还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。

问题:(1)什么是知识系统化教学?

(2)这个“小小资料角”活动是如何来帮助幼儿进行知识整合的?

在创造性的五个层次中、幼儿的创造主要属于

• A、表现性创造
  
  

• B、技术性创造
  
  

• C、发明性创造
  
  

• D、首创性创造
  
  

最早在教育中系统应用心理学知识的俄国教育家是

• A、乌申斯基
  
  

• B、卡普捷列夫
  
  

• C、维果茨基
  
  

• D、赞可夫